根据这次专题民主生活会要求，县委组织部领导班子和班子成员聚焦会议主题，进行了深入学习研讨。通过调研座谈、书面征求意见等方式，广泛征求了各支部党员、干部和群众的意见建议。在此基础上，部领导班子和班子成员按照“三个对照”“三个摆进去”要求，深入查摆存在的问题，深刻剖析了原因，明确了今后努力方向。
一、查摆的主要问题
（一）在带头深刻感悟“两个确立”的决定性意义，深刻感悟党坚持把马克思主义同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的非凡历程，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，树立正确党史观，坚定信仰信念信心，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面。部领导班子坚持集体学习和平时自学相结合，不断深化政治素养，在学懂、弄通、做实上下了很大功夫。但通过对照查摆，仍存在一些问题和不足。一是在深刻认识体会“两个确立”上还有不足。部领导班子都能够充分认识到“两个确立”的决定性意义，但对“两个确立”中蕴含的科学内涵，阐释的深刻道理，学习思考得还不够全面透彻，对“两个确立”中的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑，还没有完全做融会贯通。比如，虽然对《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》等政策文件，读了原文、进行了交流研讨，但还缺乏深入研究、系统思考。对十九届六中全会提出的“党和人民事业发展需要一代代中国共产党人接续奋斗，必须抓好后继有人这个根本大计”等要求，目前只是停留在学习、知晓层面，对如何结合XX县干部队伍实际，提高党员干部治理能力，还没有进行深层次思考和研究。二是教育引导干部树立正确的党史观不够到位。为了增强学习效果，通常以党史故事的形式，引导分管干部直观地了解党史，掌握党史，但有时只注重接受史实，忽略树立史观，在引导干部正确认识和科学评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物方面还有薄弱环节，使一些干部未能从讲政治的高度分析、理解党的历史，不善于从历史经验中总结出应对困难与挑战的战略策略，未能充分地将学习党史的成效，全面转化为学会历史思维，培养历史眼光，把握历史规律，增强历史担当的成果，思想政治教育成果转化效率不高。三是对信仰信念信心认识不够深刻。部领导班子成员都能清楚认识到学史增信就要增强自己和分管干部的信仰信念信心。但未能充分认清信仰信念信心内在的逻辑统一性，在学习、宣传、引导的过程中，用力不够均衡，无论是自己，还是分管干部，原汁原味地学习中国特色社会主义理论多了一些，学习马克思主义少了一些，导致在理解和掌握中国特色社会主义是历史发展的必然结果、发展中国的必由之路、经过实践检验的科学真理方面，不够全面、系统和深刻。
